Az Akkad Daily videója kemény kérdést tesz fel: mit művelünk a gyerekeinkkel? A beszélő friss felmérésekre és kutatásokra hivatkozva azt állítja, hogy egyre több gyerek már az iskola kezdetén is látványosan lemarad alapvető készségekben: sokan nem tudnak rendesen könyvet használni, egy részük nem önálló az evés-ivásban, és meglepően sokaknál még az alapvető önellátás (például szobatisztaság) is problémát jelent. 
A fő okként a túlzott képernyőhasználatot emeli ki: szerinte a gyerekek napi több órát töltenek tévével, internettel, videojátékkal és telefonnal, ami nemcsak figyelem- és koncentrációromláshoz vezet, hanem a társas készségek leépüléséhez is. A videó központi állítása, hogy a digitális eszközök „egyéni buborékba” zárják a gyerekeket, és emiatt egyre kevésbé tanulják meg azt, amit korábban természetes módon elsajátítottak: együttműködés, megosztás, csapatmunka, emberi kapcsolódás. 
A beszélő külön kritizálja a „kényelmes szülői megoldást”: szerinte a képernyő gyakran bébiszitterként működik. Radikális javaslatot is megfogalmaz: a közösségi média tiltása helyett a 16 év alatti okostelefon- és tablet-használat korlátozását tartaná szükségesnek. 
A videó másik súlyos témája a Covid–lezárások következménye: a hivatkozott adatok alapján sok gyereknél nőtt a fejlődési elmaradások aránya, és egyes vizsgálatok drámai kognitív visszaesést is mértek a járvány alatt született vagy kisgyermekkorú csoportoknál. A beszélő ezt generációs áldozatként értelmezi, és azt állítja: a társadalom hosszú távú árat fizethet azért, mert a gyerekek kimaradtak a normális szocializációból és fejlődési ritmusból. 
Összességében a videó egy sötét diagnózis: a modern gyerekkort a képernyők, a figyelem szétesése és a felnőttek felelőtlensége formálja – és ha ez így megy tovább, egy társadalmilag elszigetelt, gyenge készségekkel rendelkező generáció nő fel.

Forrás: https://www.youtube.com/watch?v=QFW1UjVtsTc